Время 15:33 Дата 15.07.2012
Родительские гены и способности ребенка
Ученым удалось вычленить генетические маркеры, которые, возможно, влияют на то, успешно ли закончит человек школу и станет ли учиться в университете. Результаты этого исследования, проводившегося на протяжении многих лет, были опубликованы в научном издании Developmental Psychology.
Способности зависят от разницы в генах на молекулярном уровне
Три
разновидности генов, которые были выявлены учеными: DAT1, DRD2 and DRD4
связаны с такими феноменами, как регуляция внимания, мотивация,
жестокость, когнитивные способности, ум. По словам ученых, эти гены есть
у всех, однако, существует разница на молекулярном уровне. Дети, у
которых была выявлена определенная разновидность, смогли поступить в
университет, другие — нет.
Только лишь ген недостаточно!
Однако,
только лишь генной предрасположенности было не достаточно. Дети,
которые росли в окружении малообразованных людей, сами не получили
хорошего образования, несмотря на гены.
«Ни один из генов не
сможет нам сказать со стопроцентной уверенностью: Салли закончит школу, а
Джонни закончит колледж. Этот генетический эффект проявляется
опосредованно через работу памяти, тенденции к жестокости,
импульсивность, а уже эти аспекты, как нам давно известно, определяют
то, как хорошо ребенок будет учиться в школе. Если мы сможем
продвинуться вперед и выявить больше генетических маркеров, отвечающих
за школьные достижения, мы, возможно, начнем понимать как генетика
влияет на нашу жизнь и на то, чего мы достигли в ней», — считает Кевин
Бивер — профессор колледжа Криминологии Университета Флориды.
Кевин
Бивер и его коллеги проанализировали данные более чем 1,5 тысяч
человек, собранные в рамках многолетнего исследования здоровья молодых
людей. Участникам эксперимента делали анализ ДНК, а также опрашивали их и
их родителей.
